(2pts) Le personnage principal est appelé ….……………. Quels sont ceux qui possèdent un nom ? conclu… une affaire, 11. 9 E ¤ ë G i j u ‰ ™ Ê × ğ Le théâtre (Le théâtre se reconnaît notamment à sa disposition en dialogue. …. phrase impérative / injonctive (exemple : Fais tes devoirs.) ... Lecture pour la séquence 1 : Les grands explorateurs. (cf. Le français langue étrangère, entre formation et pratiques. ° Oooui Maadaame. 0,5pt Où et quand se passe l’histoire ? « Les écoliers », Maurice FOMBEURE ( le paratexte ( reconnaître un poème ( lecture de consignes et copie de texte auteur - narrateur - personnage l'auteur ( ( découverte du manuel ( lecture de poèmes (les types de phrases ( ( les types de phrases le narrateur ( « Je fus entièrement dépaysé », Marcel Pagnol (À mots ouverts p.17) ( reconnaître un texte narratif ( narrateur extérieur et narrateur personnage (statut du narrateur) les personnages ( « Les cocottes en papier », Nathalie Sarraute comment apprendre une leçon ( personnage principal (héros) / personnage secondaire ( petit contrôle sur le récit (le présent de l'indicatif ( ( récitation : « Les écoliers », Maurice FOMBEURE ( autour du présent ( l’axe du temps  ( le passé composé ( dictée les genres ( (lecture de l'image : Doisneau « La pendule » ( contrôle de fin de séquence ( rédaction groupe : J’utilise le dictionnaire Objectifs Je sais différencier le texte et le paratexte. envoi… aux services concernés. 1pt À quel genre appartient ce livre ? Mon cartable pèse très lourd car j’ai voulu apporter mes nouveaux stylos et mes cahiers et le professeur principal nous a distribué les manuels. Collection 2016. De très nombreux exemples de phrases traduites contenant "sequence" – Dictionnaire français-anglais et moteur de recherche de traductions françaises. - Eloquence _ les pouvoirs de la parole.pdf Objectifs : => Définir ce que sont les pouvoirs de la parole => Lire et interpréter une œuvre d'art. ( Il existe quatre types de phrases : phrase ……………………. 9 E ¤ ë G i j u ‰ ™ Ê × ğ 9. Séquence 1. Règle numéro un : ne pas se faire remarquer. ......…………......, un cirque s'installe sur la place. Français 4e - … Les pré-requis En terme savoir-faire et de savoirs nécessaires pour entamer la séquence Sautez une ligne après chaque réponse. Réponse : « Oui / Non » ; à la rigueur, on peut répondre par « Je ne sais pas. Marcel Pagnol, Le temps des secrets Voici des livres qui parlent de l’école… Fais ton choix & bonne lecture ! Français Niveau Collège. 2. ­ ˆ ‰ › È ÷ J Š ğ û û ø ö ö ö ö ö ö ö ò ò ò ò ò ò ò ò î ö ö ö ö ö ö ö ö „‚ „ˆ $ „ . A part çà, on peut prendre son temps pour changer de salle de cours, personne ne vous en voudra de retarder le début d’une leçon ; on peut se plaindre de l’injustice des professeurs, personne ne soutiendra qu’une sale note est méritée. (1pt) Quels sont ces types de phrases ? En somme, nous restions au lycée onze heures par jour, sauf le jeudi, dont la matinée était remplie par une étude de quatre heures : c’était la semaine de soixante heures, qui pouvait encore être allongée par la demi-consigne du jeudi ou la consigne entière du dimanche. …. Mon premier est un moyen de transport ou une conjonction de coordination. (index des notions) Relève les numéros des pages où tu as trouvé des informations. ( On emploie le passé-composé pour une action terminée (hier). clôt la phrase interrogative. (4) Quels st les types de phrases ? compléter la synthèse et la coller. 6è - 1ème séquence Comment la voix permet-elle de s’exprimer artistiquement ? Règle numéro trois : ne jamais oublier qu’on est dans le clan des élèves et que celui qui passe dans le clan des profs est grillé. savoir présenter sa copie pour s2 : faire le champ lexical de l’école devoir pour s4 : lecture de consignes et copie de texte (à faire au propre : ramassé et noté ) Respect des consignes /13 (1pt par consigne respectée) Copie : orthographe et ponctuation /5 Soin et propreté /2 lecture cursive au choix pour octobre s2 – Qu’est-ce qu’un texte ? Laure n’est en sixième que depuis un mois, mais les us et coutumes du collège n’ont plus de secret pour elle. (2pts) Normalement, le narrateur n’est pas l’………………., sauf dans une ………………….. (où l’auteur raconte sa propre histoire ). Afin de reprendre l’année scolaire tranquillement, cette première séquence va vous permettre de revoir quelques notions importantes déjà vues en classe de 6 ème. ... à part le fait que je suis en collège). J'ai devant moi mon livre d'histoire ou de géographie et je pose à mes élèves et à moi-même des questions... aux cancres, quand je ne connais pas encore bien la leçon... ils bafouillent, disent toute sorte de choses stupides et drôles que j'invente en les imitant...j'aime beaucoup imiter les gens et souvent mes imitations font rire... Enrobé de cette façon, de facéties, de pitreries, de tordantes inepties, parvient à s'introduire en moi et à y demeurer ce qui à l'état nu serait repoussé... traités de paix, noms de batailles, des villes, des départements, des pays, leur superficie, le nombre de leurs habitants, leurs produits... je saupoudre tout cela avec ce qui est mon goût... du genre..."Dis-moi, oui, toi, Madeleine Tamboitte... mais ne prends pas, je t'en prie, cet air ahuri... qui a gagné la bataille de Poitiers ? 14 février 2010 - PDF - 56.7 ko. Savoir reconnaître les genres … 1. Séquence : La rentrée, de l’école au collège Nom : …………………………….. Évaluation finale Prénom : ………………………….. 6e …. Consignes pour écrire un article sur Projectibles. Règle numéro deux : on dépanne toujours un copain dans l’embarras, même si c’est la cinquième fois de la semaine qu’il vous demande vos devoirs. vari… mes coups, que …. 1er groupe2ème groupe3ème groupe Exercice 3 : (à la maison) Relève dans le texte de Marcel Pagnol les verbes conjugués des lignes 1 à 13 ; mets-les à l'infinitif et donne pour chacun son groupe. Marcel Pagnol de quoi parle ce texte ? Il synthétise. Il faut distinguer les personnages principaux (les plus importants) des personnages secondaires (les moins importants). Je sais reconnaître le genre d'un texte. . Je fais un travail passionnant. les Allemands ! essai… de retrouver la forme. Je sais utiliser mon manuel. Ton récit devra faire une vingtaine de lignes. Collection 2016. Passé Présent Futur (((((+((((((+(((((((((+(((((((> a marché espère atteindra Place chaque verbe sur l'axe des temps (fais un axe par phrase). Bienvenue sur ce blog dédié à l’enseignement du français en tant que langue étrangère: Cycle secondaire collégial Ce blog a pour but de vous aider, vous les enseignants stagiaires et les élèves du cycle collégial . . se termine par un point d'interrogation et pose une question. Harry Potter à l’école des sorciers, J. K. Rowling ** (Folio junior) Une étrange rentrée dans un bien étrange collège… * facile  ; ** lecteur moyen ; *** bon lecteur __________________________________________________________________________________ Les écoliers Sur la route couleur de sable En capuchon noir et pointu, Le « moyen », le « bon », le « passable » Vont, à galoches que veux-tu, Vers leur école intarissable. Par quels pronoms sont-ils désignés ? (2pts) Un personnage est …… ……………………..………., alors qu’une personne est ……….…………… …..…………..…. (2pts) _____________________________________________________________________________________ Petit contrôle sur le récit Complète les phrases suivantes proprement sans faire de fautes d’orthographe (2pts) : En bas du texte, je trouve : le nom de l’………………., le ………….. du livre , la date d’…………… et la maison d’édition. Le passé-composé ( Le passé composé indique une action ...........…..…..… . Lorsque j’écris, je ne dois pas oublier de ponctuer mon texte, sinon on ne me comprendra pas. soutien… cette équipe. Rechercher dans ce site. Quel dommage de dire à mes élèves que pour aujourd'hui la classe est terminée, de ramasser toutes les cocottes en papier, de les ranger l'une contre l'autre dans leur boîte. (2pts) Normalement, le narrateur n’est pas l’………………., sauf dans une ………………….. (où l’auteur raconte sa propre histoire ). (2pts) Donnez un exemple pour chaque type de phrase en précisant son type. Livres à acheter. Dğ Y s Ÿ ş 5 [ o • ³ Ø Tu raconteras ton récit au présent (tu peux utiliser du passé composé et du futur de temps en temps). exos p.323) ( Quel autre type de phrase est aussi souvent utilisé ? 8. Il vaudrait mieux qu’elle ne la surprenne pas, accroupie dans le couloir, à dix mètres de leur salle de cours, terminant en vitesse l’exercice de grammaire à rendre tout à l’heure. ı si c’est un garçon et ………….……… si c’est une fille. (exemple : Quel beau tableau !) Ne lui soufflez pas... Je tapote impatiemment ma table avec mon crayon... Qui as-tu dit ? Après, bonsoir ! 2pts Comment s’appelle le professeur de français ? &. L’enseignant conclut. A la vue du chat, l'oiseau s'envole, bat des ailes et crie pour protéger ses petits. Collection 2016. » phrase exclamative (exemple : Quel beau tableau !) Il est écrit en vers. Qui ? ( Au présent de l'indicatif quand le verbe appartient au 1er groupe (er) et que le sujet est je (moi, je / c’est moi qui), le verbe se termine par ................... . Marcel Pagnol et « Les écoliers ») s9 – contrôle de fin de séquence Correction du contrôle s10 - rédaction ( Raconte ta rentrée dans un collège imaginaire. se termine par un point d'exclamation et manifeste un sentiment ou une émotion. Quand il a lu un livre, il ne l'oublie pas. (1pt) Sautez une ligne, prenez votre stylo vert et écrivez, au centre de la ligne, le mot « Contrôle ». Nom : / 20 Prénom : 6è... Contrôle d'orthographe quand le sujet est je au présent de l'indicatif Dans ce texte, souligne les verbes dont le sujet est je. Le français des 5H du collège Vauban. avertit Bastien. Ici, les professeurs sont très différents de mes instituteurs. Le point d’exclamation (!] A ce moment-là, je surgis de derrière une haie, je bondis sur le chemin et j'agis si vite que je parviens à ravir le fanion adverse. Nous mettons à disposition des enseignants un ensemble de ressources très aisément mobilisables pour travailler la lecture à voix haute, le décodage, la fluence, et développer les compétences de compréhension des élèves. Je sais conjuguer les verbes courants de chaque groupe au présent de l’indicatif. 3. Longtemps je glisse sur la surface lisse comme un miroir, loin, loin, si loin que je n'entends plus les marins ; je finis par ne plus voir les lumières du bateau. 3. C’est le …………………. Je transforme aussitôt la mauvaise réponse... Elle a dit cela ? Après les fiches de séquences en mathématiques, je partage avec vous dans cet article les fiches que j'utilise pour la programmation de mes séquences de français. Tiphaine Eglizaud, professeur documentaliste au collège d’Allassac (19), a réalisé une séquence pédagogique suite à l’attentat du 07 janvier 2015 contre Charlie Hebdo à Paris. Je sais reconnaître un récit (texte narratif). Le temps des secrets, Marcel Pagnol *** (collection Fortunio, éditions de Fallois) La véritable histoire de l’entrée au collège de Marcel Pagnol. Exercice 5 : Complète les énoncés suivants à la première personne du singulier. Manuels numériques. Pour s3 : Dans ton manuel, trouve un autre poème qui parle de l’école. s1 – présentation présentation du prof et du cours de français mes droits et mes devoirs (contrat de classe) mise en page du cahier  présentation de la séquence (page pour le sommaire, titre) ( rédiger un paragraphe de présentation : 10 mn de préparation Je dois dire qui je suis en indiquant mon nom et mon prénom. Et toi, comment fais-tu pour apprendre une leçon ? PRÉSENTATION DE LA SÉQUENCE. Mais comment vais-je faire pour ne pas me perdre dans ce collège ? Les marins ont ôté leurs habits, ils plongent les uns après les autres et nagent sans bruit dans l'eau légère. Exemple : recevoir ( J'ai reçu un cadeau. En fait, je suis dans la même classe que Nicolas et Alexandre. Réponse : « C’est parce qu'il est un paresseux. plaisanteries, bouffonneries qui manquent de souffle, qui respirent avec difficulté pâles Nathalie Sarraute : romancière française née en 1902 us : usages . Ils ont dans leur plumier des gommes Et des hannetons du matin, Dans leurs poches, du pain, des pommes, Des billes, ô précieux butin Gagné sur d'autres petits hommes. Lectures pour la séquence 5. ( Les types de phrase sont exclusifs l'un de l'autre : une phrase ne pas être à la fois déclarative et interrogative. 14 février 2010 - PDF - 125 ko. Le personnage principal est appelé héros. phrase ……………………. Qui est l’auteur de ce texte ? Le soir, je les ............... (couvrir). Découvrir les caractéristiques du texte poétique et du texte narratif. Relève les deux phrases qui le disent clairement. À lire pour ……………………………………………… La sixième, Susie Morgenstern * (Neuf de l’école des loisirs) L’histoire de l’entrée en sixième d’une petite fille. (Ton texte doit compter plus de 5 verbes à la première personne du singulier du présent de l’indicatif.) ( Le point varie selon le type de phrase : Le point (.] (4pts) L’auteur est ………………………………………………………………………………………. Français 5e - Cahier d’exercices. = ( Une phrase commence par une majuscule et se termine par un point (. 7. …. Téléchargez le document. Aide-toi des lettres et des mots déjà écrits pour trouver les mots qui manquent. …. > Plan de chapitre Récits de voyage Document envoyé le 09-10-2016 par Thévenot Julia Plan d'une première séquence sur les récits de voyage avec compétences travaillés, lectures conseillées et liste des séances avec leur objectif. 2- Page suivante - Sur la première ligne, au milieu de la page, recopie le titre du texte. ecoleocnlartrPocRaielrtELEVETtUCLASSErDpaoEvnardinSltclrroeeblrldergue Définition On appelle champ lexical un ____________ de _______ qui se rapporte à un même _________ . de la rentrée de Marcel au « lycée » rappel de la définition du personnage et de l’auteur Reconnaître un texte narratif ( Ce texte est un récit ou texte narratif (genre). 18 septembre 2010 - PDF - 78.7 ko. Séquence 2 Français Cinquième . Les cocottes en papier Dans les grandes feuilles de papier bleu qui servent à recouvrir mes cahiers et mes livres, je découpe de petits carrés que je plie et replie comme on me l'a appris pour en faire des cocottes en papier. Je vois une faute. Séquences pour la 4ème : Lire et interpréter le Bourgeois gentilhomme, de Molière, avec une classe de 4ème. À lire pour ……………………………………………… La sixième, Susie Morgenstern * (Neuf de l’école des loisirs) L’histoire de l’entrée en sixième d’une petite fille. phrase interrogative (exemple : A-t-elle pris son cahier ?) 10 janvier 2011 - PDF - 50.1 ko Tu seras le narrateur : tu diras « je ». Je dis ensuite de quelle école je viens. – Mon troisième est la couleur du ciel clair. Quand c'est clair, lève le doigt pour l'expliquer à tes camarades. Maurice FOMBEURE, Pendant que vous dormez, éd. (3pts) En haut de la feuille, à droite, écrivez la date. Les phrases forment des paragraphes. Finalement, je ............... (être content) de cette première journée. ( Sur la photocopie, surligner le paratexte en rose. Dictée Préparation : Revoir la conjugaison du présent de l’indicatif et du passé composé. 1pt Sommaire Séquence 1 : La rentrée, de l’école au collège ( Présentation Qu’est-ce qu’un texte ? . Je ............... (parier) que je te ............... (battre) aux échecs. Lectures pour la séquence 4 : Mondes imaginaires et utopies. Il met en forme. Français 4e. étudi… les faiblesses de l'adversaire et que …. énonce un fait. (exemple : Elle mange à la cantine.) ( attention ces verbes s'écrivent aussi : je …………….e ouvrir ( j'ouvre découvrir ………………….. recouvrir ………………….. offrir ………………….. couvrir ………………….. cueillir ………………….. accueillir ………………….. recueillir ………………….. souffrir ………………….. défaillir ………………….. assaillir ………………….. Exercice 6 : Entoure le sujet je et relie-le à la finale du verbe conjugué. Maintenant qu’elle a compris les règles du jeu, Laure se plaît bien au collège. 1pt Réécris les deux derniers paragraphes du texte en changeant « on » et « Laure » par « je ». - 3. Kamo et moi, Daniel Pennac ** (Folio junior) Une étrange épidémie due à une rédaction. .....…………......., le vent se lève. S'approprier des textes littéraires. 6. La rentrée des sixièmes( Gaffe, voilà Le Guillou ! (2pts) Un personnage est …… ……………………..………., alors qu’une personne est ……….…………… …..…………..…. ), un point d’interrogation (?) Et alterner écrit/oral/TICE. ♥ Et pour les enfants plus jeunes, Pascale Dubois a … 1Les textes officiels et les documents d’accompagnement pour la sixième (1996) et les autres classes du collège présentent la séquence didactique comme « un mode d’organisation des activités qui rassemble des contenus d’ordre différent autour d’un même objectif sur un ensemble de plusieurs séances ». CONSIGNES --------------------------------------------------------------------------- 1- Première page de la copie a) Dans la marge - Sur la première ligne, écris ton nom en majuscules d'imprimerie. Le statut du narrateur ( Le narrateur n’est pas toujours un personnage de l’histoire. Aussitôt je m'enfuis à travers bois. Sur la tête de chacune, j'inscris d'un côté le nom et de l'autre le prénom d'une élève de ma classe : trente en tout et je suis l'une d'entre elles. Il peut être un personnage de l’histoire (narrateur-personnage): le personnage principal (héros / héroïne), un personnage dont on connaît le nom, un personnage témoin de l’histoire (dont on ne connaît pas forcément le nom). ", Mathématiques et sciences dans la voie professionnelle, Droit et grands enjeux du monde contemporain, Économie gestion dans la voie professionnelle, Lettres et histoire dans la voie professionnelle, Biotechnologies - Sciences biologiques & sciences sociales appliquées, Sciences et techniques sanitaires et sociales, Tous en mouvement, santé bien-être et entretien de soi, CAST : promotion des sciences et des technologies, Délégation académique au numérique pour l'éducation, Éducation artistique et culturelle (Daac - Action culturelle). - Sur la cinquième ligne au milieu de la page, écris en vers et en majuscules : Copie de texte. (1pt) Les réponses doivent être rédigées. Le narrateur ( C’est celui qui raconte l’histoire (dans un récit). Dans quelle partie dois tu chercher en premier pour accélérer ta recherche ? vérifi… l'équilibre énergétique de mes repas, …. A chaque début d'année, je présente mes vœux et j'organise à cette occasion une petite fête. Séquence pédagogique avec utilisation de tablettes numériques A table avec les tablettes ! …. __________________________________________________________________________________ ( Les types de phrases Rappels : phrase et ponctuation ( Une phrase est une suite de mots qui a un sens. Attention, les fautes de copie seront notées. 1er groupe2ème groupe3ème groupe Complète en écrivant les verbes donnés au présent de l'indicatif. Billevesées1, coquecigrues2, Ils vous auront connues en vain Dans leurs enfances disparues ! clôt la phrase exclamative . Correction des exercices sur la lecture de consignes. ; Cette séquence a été intégrée à un vaste projet annuel, dans le cadre de deux I.D.D. . Il se forme avec l'auxiliaire être ou avoir. Je parcours les deux kilomètres qui séparent les deux camps sans encombre et j'obtiens alors le plus beau succès de ma carrière scoute, mais en même temps je reçois une punition pour désobéissance grave. Barème Faute de vocabulaire 1pt Faute de grammaire 2pts Dictée Aujourd’hui, c’est la rentrée des classes. ° 1,5pts Qu’est-ce qu’un auteur ? Objectifs : Aborder par le biais de textes littéraires les préoccupations de l’élève qui entre en. Puis, recopie les verbes soulignés dans les bonnes cases du tableau qui se trouve dessous. Et un jour nous allons la reprendre. Programmes; Accompagnement du programme; Ressources pour le Cycle 3; Ressources pour le Cycle 4 - Ressources générales sur les nouveaux programmes - Sujets de brevet sur la première Guerre mondiale - Fiche pratique pour une séquence - Séquence 5ème : "L'enfant et l'adolescent en société : avec ou contre autrui ?" phrase ……………………. Jean rêve qu'il ira sur Mars. ( Les types de phrases Rappels ( Une phrase est une suite de mots qui a un sens. ô C’est le paratexte. - Sur la deuxième ligne, écris ton prénom en écriture normale. > Je vais donner les consignes au fur et à mesure, ne les écrivez pas sur votre copie. « Les cocottes en papier », Nathalie Sarraute les personnages ( Un personnage est un être de fiction. Cette courte séquence sur la rentrée en 6ème est proposée par Mme Véronique BAUP, professeur agrégé de Lettres Modernes et M. Emeric LEFEBVRE, professeur certifié de Lettres Modernes au Collège Arausio à Orange (84), dans le cadre des nouveaux programmes de sixième applicables à la rentrée 2009. distribu… mieux le jeu. La rentrée : de l’école au collège. - Saute deux lignes après le titre et recopie le texte. A dix heures, après un quart d’heure de récréation, encore une heure de classe, et trois quarts d’heure d’étude avant de descendre au réfectoire, dans les sous-sols de l’internat. ( On emploie le présent dans une action en train de se faire (en ce moment). Le français au collège. manuel p.31) Il existe aussi des genres mineurs. (exemple : A-t-elle pris son cahier ?) - 7. = revoi… la demiére scène. Il a été inventé par l’auteur. 5. (2pts) Le narrateur est …………………………………………………………………………………………. jou… mieux au tennis depuis que …. Exercice 2 : Classe les infinitifs suivants dans ce tableau : alunir, respecter, démolir, courir, faire, travailler, sourire. Voir le manuel. ( mots croisé sur l’école (champ lexical) Avant la dictée Je vais vous lire un petit texte, écoutez bien, je vous le dicterai après. 2 pts Les « règles du jeu » dont parle Laure sont-elles les règles de l’établissement ? Soin et rédaction (2pts) Combien y a-t-il de types de phrases ? Harry Potter à l’école des sorciers, J. K. Rowling ** (Folio junior) Une étrange rentrée dans un bien étrange collège… * facile  ; ** lecteur moyen ; *** bon lecteur __________________________________________________________________________________ Voici des livres qui parlent de l’école… Fais ton choix & bonne lecture ! Je sais conjuguer les verbes courants de chaque groupe au passé composé de l’indicatif. Il observe. Conjugue : avoir peur ( j'ai peur avoir chaud avoir du travail avoir raison être curieux ( je suis curieux / curieuse être content être en retard être prêt être actif être le premier être malheureux être fier ( Quand j'emploie le verbe "être" suivi d'un adjectif, je dois savoir si je désigne un féminin ou un masculin pour accorder l'adjectif. - Laisse toujours 2 carreaux après la marge au début de chaque paragraphe (ce blanc s'appelle un alinéa). Gallimard, 1953. Je prends mon vélo et je vais acheter le pain, ainsi je rends service à ma mère. (2pts) Le narrateur est …………………………………………………………………………………………. (bleu) Mon tout est porté par l'écolier. modifi… mes habitudes alimentaires, car …. (4pts) Étude rapide du texte de Pagnol et comparaison avec notre époque. l. En vacances, j'apprécie le calme, je cherche le soleil. Entoure le texte. Le temps des secrets, Marcel Pagnol *** (collection Fortunio, éditions de Fallois) La véritable histoire de l’entrée au collège de Marcel Pagnol. 1pt Quel est le personnage principal ? Je m'en souviens comme si c'était hier. si c’est un garçon et ………….……… si c’est une fille. (1pt) Sur votre copie, dans la marge, écrivez votre nom en majuscule, sur la ligne du dessous, écrivez votre prénom (normalement), puis sur la ligne du dessous, écrivez votre classe. 1pt Relève deux phrases de type différent (type de phrase) et indique chaque fois de quel type de phrase il s’agit. C’est le …………………. La séquence au format PDF est accessible ici. (2pts) Il faut distinguer les personnages ………………………… (les plus importants) des personnages ………………………… (les moins importants). Exercice 7 : Complète les énoncés suivants. Accueil. ƒ A quatre heures, seconde récréation, puis de cinq à sept, la longue et paisible étude du soir. Petit contrôle sur le récit s6 – langue : le présent de l’indicatif (3h) exercices d’observation avec je cours sur le présent réserver 1/4h en fin de cours à la récitation du poème par deux élèves s7 – langue : autour du présent l’axe du temps  le passé composé réserver 1/4h en fin de cours à la récitation du poème par deux élèves s8 – dictée correction du contrôle sur le présent réserver 1/4h en fin de cours à la récitation du poème par deux élèves s8 - Synthèse : sommaire de la séquence et révisions les genres : ( Remplis la petite bibliothèque des genres en t'aidant du manuel et des textes étudiés. Mon tout est porté par l'écolier. obéi… toujours. Pour s : lire « Les cocottes en papier » et répondre à la question s5 – méthode : comment apprendre une leçon Remise du travail de consignes (texte de Pagnol). (déclarative, interrogative, injonctive et exclamative) Pour chaque type de phrase, rédige une phrase en rapport avec le thème de l’école. N’oublie pas de faire tous les changements nécessaires (temps et pronoms). Catherine Missonnier, Panique en 6eA, 1999 Réponds aux questions en faisant des phrases. Dès que je rentre, la vie m'emporte amis son tourbillon gris. ( Les types de phrase sont exclusifs l'un de l'autre, ce qui veut dire qu’une phrase ne pas être à la fois déclarative et interrogative. \ Quoi ! ô ”0 J •, ú İ  ^ İ İ İ •, Í ª ª 2 2 M Je sais reconnaître un poème. Ces fiches reprennent pour l'ensemble des séquences, l'objectif de la séance, un déroulement sommaire et le matériel nécessaire ainsi qu'une partie bilan sur laquelle j'annote ce qui a fonctionné,… _____ _____ 2- a) Relevez une parole du roi montrant qu’il veut condamner Renart. ‰ › J K r ˆ Š Y s ı o • ³ = Ex : Je sais ponctuer une phrase, deux phrases, trois phrases… ( Quand j’écris, je dois privilégier les phrases simples (un seul verbe). SÉQUENCE : Ensemble continu ou discontinu de séances articulées entre elles dans le temps et organisées autour d’une ou plusieurs activités en vue d’atteindre les objectifs fixés par les programmes d’enseignement (terminologie de l’éducation - BOEN n°35 - 17-09-1992). Je cherche un compagnon de route. se termine par un point d'interrogation et pose une question. Ex : Je sais ponctuer un texte. . Il est écrit en prose (contraire du vers). ( 2 2 2 2 İ İ İ o, q, q, q, q, q, q, $  . (4pts) L’auteur est ………………………………………………………………………………………. Je sais différencier l’auteur, le narrateur et les personnages. 2pts Relève au moins cinq mots qui appartiennent au champ lexical du collège. Corinne 29/10/2020 18:21. J’ai eu peur de ne pas retrouver mes amis. = S T n o º » , 2 K O ¬ ´ ¶ Õ @ A C k 3 4 f ıøöíéç ç á á á á Üç ç çÚ×Úá ĞÌÊÆÊÂʾ ʾ ¾ ¾ ¹ÊÂʵʵʭÊĞÌÊÚá¥á á 5�:�OJ QJ 5�B*OJ QJ >*B* j ©ğB* j .ğ 5�B* 6�B* B*:�B* j ©ğ:�B* KH B* j .ğ5�5�OJ QJ 5�5�:� 5�:�;�OJ QJ 6�OJ QJ ;� ? - Sur la troisième ligne, indique ta classe. Pourquoi ? Écris un texte dans lequel tu dis ce que tu fais en ce moment. Il peut être extérieur, dans ce cas, on ne sait pas vraiment qui il est. ô Aide-toi des lettres et des mots déjà écrits pour trouver les mots qui manquent. 2 Baliverne, absurdité Les écoliers Charade : Mon premier est un moyen de transport ou une conjonction de coordination. Nathalie Sarraute, Enfance, Gallimard As-tu bien lu ? Mon second est un adjectif possessif. auteur – narrateur – personnage l’auteur C’est une personne qui existe ou a existé. Revis dans ta tête, comment tu fais pour apprendre. 12. - Veille à bien respecter l'orthographe et la ponctuation. Comment faire un dossier. 2. ( Attention : valoir ( je vaux pouvoir ( je peux vouloir ( je veux exemple : Et pourtant, je vaux mieux que cette note ; si je veux, je peux très bien savoir ma leçon ! (4pts) Dites pour chaque type de phrase à quoi sert ce type de phrase. Comment appelle-t-on ce qui n’est pas le texte ? Français 5e. * D’une séquence préexistante « de type 2008 » à la séquence 2016. Combien trouves-tu de personnages ? 10. 18 septembre 2010 - PDF - 59.1 ko. Je joue au football avec l'équipe première. Je dois donc relire mon texte pour éliminer les phrases trop longues et remplacer les virgules par des points.